V končícím školním roce jsme se se žáky v rámci předmětu seznámili s různými fyzikálními a chemickými vlastnostmi vody, které jsme určovali pomocí různých přístrojů a čidel. Také jsme zkoušeli práci terénních biologů a pracovali jsme s mikroskopy a binokulárními stereo lupami.
V jedné z posledních setkání jsme se tedy společně podívali na stav vody ve školních jezírcích. Nejprve jsme odebrali vzorky vody (snažili jsme se nabrat vzorky blízko dna, kde je největší pravděpodobnost nálezu mikroorganismů). Následně jsme pak v učebně chemie vzorky upravili (přefiltrovali přes filtrační papír) a stanovovali jsme množství rozpuštěných látek a tvrdost vody (s pomocí konduktometrie), pH vody s pomocí indikátorů a pH metru (který nám poskytl přesnější měření) a poté jsme se pokusili najít jakékoli známky života. Všechna zkoumání byla úspěšná.
Z mikroorganismů žáci našli rozsivky (hnědé řasy), šroubatku – rod ze skupiny spájivých řas (zelené řasy) a prvoky ze skupiny nálevníků. Naměřené hodnoty byly v souladu s našimi předpoklady. O vodu na školní zahradě se tedy nemusíme bát.
Bc. Jiří Tomeš
