Nejprve měli za úkol změřit poloměr podstavy válečku a jeho výšku. S těmito údaji byli poté schopni vypočítat objem válečku – tolik k matematickým dovednostem. Pomocí laboratorních vah poté váleček zvážili. Pro výpočet hustoty žáci použili jednoduchý vztah pro hustotu (poměr hmotnosti a objemu), který znají z fyziky šestého ročníku.
A podle fyzikálních tabulek dostupných na internetu pak žáci vystopovali druh dřeva, ze kterého byl váleček vyroben. Ke správnému výsledku se dostalo poměrně hodně skupin – většina samostatně, některé s dopomocí. V průběhu hodiny tak žáci využili matematiku (objem válce) a fyziku (hustota, hmotnost).
Dokázali jsme tak žákům, že problémy v každodenním životě nejsou izolované a že k jejich řešení je potřeba velké množství dovedností.
Bc. Jiří Tomeš
