Kartičky s šesti terči byly rozmístěny po třídě a žáci je postupně vyhledávali. Úkolem bylo vypočítat hodnotu každého terče tak, že sčítali čísla polí, která byla zasažena šipkou. Výsledky součtu si žáci prověřili školními telefony pomocí připravené aplikace.
Aktivita podporovala nejen procvičování matematiky, ale také spolupráci a aktivní zapojení všech žáků.
Ing. Karel Hudec
