Každá skupina se zaměřila na jiné téma. Jedna skupina zpracovala obecnou charakteristiku ploštěnců, další se věnovaly konkrétním zástupcům – tasemnicím, motolicím a ploštěnkám. Nechybělo ani důležité téma hygieny a prevence nakažení, které žáci dokázali velmi dobře propojit s běžným životem.
Velký ohlas vzbudila skupina zabývající se tasemnicemi. Žáci nejen popsali jejich stavbu a způsob života, ale také vytvořili působivý model – papírovou tasemnici o délce přibližně 9 metrů. Díky tomu si všichni mohli lépe představit, jak velcí mohou tito parazité skutečně být. Součástí jejich práce bylo také zpracování vývojového cyklu tasemnice.
Během projektu si žáci rozvíjeli nejen své znalosti z přírodopisu, ale také dovednosti práce s informacemi, spolupráci ve skupině a prezentaci výsledků. Díky vrstevnickému principu se každý žák stal aktivním účastníkem, a společně tak vytvářeli pestrý a interaktivní výukový zážitek.
Tak pozor, abyste náhodou také neměli 9 m dlouhého blízkého kamaráda.
Ing. Tomáš Caska
