Žáci se rozdělili do čtyřech skupin. Učitel vyznačil čtyři stanoviště, na které se žáci po skupinách rozešli a začali měřit. Naměřené hodnoty zapisovali do tabulky. Tabulka obsahovala číslo stanoviště, čas měření, hloubku měření pod hladinou vody (5, 15, 30 cm) a příslušné teploty. Všechny skupiny se vystřídali na všech stanovištích. Žáci pracovali usilovně a se zájmem, snažili se všechny údaje co nejpřesněji zaznamenat. V dalších aktivitách žáci naměřené hodnoty zpracují do tabulek a vyjádří závislost teploty na hloubce a měřeném stanovišti graficky.
Měření i pobyt u jezírka si žáci opravdu užili.
Učitel fyziky Ing. Pavel Rulf
